BOLINHAS

CARTÕES RÍTMICOS PARA MUSICALIZAÇÃO INFANTIL

Preço: R$ 42,00

O módulo contém 24 cartelas, podendo ser utilizado tanto numa aula individual como coletiva.

A proposta desses cartões é que, de maneira lúdica, o aluno possa compreender as figuras da semínima e da pausa correspondente, e a figura da colcheia.

Com os cartões rítmicos pode ser apresentada a futura simbologia, sem necessariamente falar os nomes das figuras, que são de difícil assimilação no inicio do aprendizado.

Objetivos:

- Desenvolver a leitura rítmica, pois os cartões são estratégicos para facilitar a leitura das figuras musicais.

Manuais completos, com as regras, objetivos, dicas e tudo mais, acompanham os jogos, dentro das caixinhas.

Sobre o jogo:

 A leitura rítmica pode ser feita com crianças a partir de4 anos ou com alunos iniciantes, não importando a idade.

Trabalhar no coletivo com esses cartões é uma experiência fantástica, pois podemos perceber que os alunos se encantam com a novidade do visual e com o novo desafio da leitura.Verbalizar o ritmo para eles é muito prazeroso. Naquele momento o professor pode direcionar a criança para que ela perceba que tem um pulso constante e que ela precisa se encaixar dentro do contexto.

BICHINHOS

CARTÕES RÍTMICOS PARA MUSICALIZAÇÃO INFANTIL

Preço: R$ 38,00

Contem 16 cartelas, divididas em quatro partes, com as figuras dos bichinhos, sendo 4 cartelas com cada bicho.

Através das figuras de animais introduzimos a criança no universo da leitura rítmica.

Este é o primeiro contato visual com células rítmicas. Utilizamos as figuras dos animais que são figuras próximas do imaginário da criança.

Pode ser usado em aulas individuais ou coletivas.

Manuais completos, com as regras, objetivos, dicas e tudo mais, acompanham os jogos, dentro das caixinhas.

Sobre o jogo:

Este é um material pedagógico, para usar com crianças a partir de 3 a 5 anos. Esta é uma estratégia que utilizamos para que a criança entre em contato com a leitura rítmica de uma maneira lúdica e prazerosa.

TAPINHA COM NOTAS - CLAVE DE SOL

Preço: R$ 38,00 

Para alunos que já estão conhecendo a clave de sol, a pauta e as notas, eu apresento este novo Jogo do Tapinha com mais informações visuais.

Jogo com 35 cartas.

 Pode ser utilizado por grupos de 2 a 5 jogadores.

Como jogar: todas as cartas devem ser distribuídas entre os participantes e escolher quem vai começar. A intenção do jogo é falar a sequência das notas musicais, à medida que vamos virando as cartas, um jogador de cada vez.

Objetivos:

Desenvolver o automatismo das ordenações dos nomes das notas.

Propiciar a socialização e a competição saudável entre os alunos.

Manuais completos, com as regras, objetivos, dicas e tudo mais, acompanham os jogos, dentro das caixinhas.

Sobre este jogo:

                  Acho importante proporcionar à criança durante o ensino musical, jogos e atividades que desenvolvam o freio inibitório, que é a capacidade que a criança tem de controlar o seu próprio corpo e mudá-lo de direção quando necessário. É o controle do movimento no tempo e no espaço.

No Jogo do Tapinha, o freio inibitório é bastante trabalhado, pois temos que controlar bruscamente os movimentos, conforme as suas regras. Estimulando os alunos com este jogo, estaremos preparando-os para muitas outras atividades musicais que encontraremos durante o aprendizado.

TAPINHA - NOME DAS NOTAS

Pessoal...

Vou começar a apresentar os jogos com as fotos e os preços para vocês visualizarem.

O manual com as regras, objetivos, dicas e tudo mais, acompanha os jogos dentro das caixinhas.

Coloco aqui minhas ideias e o modo como trabalho com esses jogos. Eles foram testados por mim. Acredito que cada professor, após ter nas mãos esse material, encontrará diferentes e criativas maneiras de trabalhar com seus alunos, visando às necessidades de cada um.

O importante é utilizarmos materiais pedagógicos que deem resultados, que nossas aulas sejam mais prazerosas e estimulem a todos, alunos e os professores.

TAPINHA - NOME DAS NOTAS 
Preço: R$ 38,00

A partir de 5 anos

Jogo: com 35 cartas

 Pode ser utilizado por grupos de 2 a 5 jogadores.

Como jogar: todas as cartas devem ser distribuídas entre os participantes e escolher quem vai começar. A intenção do jogo é falar a sequência das notas musicais, à medida que vamos virando as cartas, um jogador de cada vez.

Objetivos:

-Estimular a prontidão, concentração, freio inibitório e controlar a ansiedade.

-Promover a consolidação das ordenações das notas, devido à sua natureza visualmente concreta.

Manual completo com as regras, objetivos, dicas e tudo mais, acompanha os jogos, dentro das caixinhas.

Comentários sobre este jogo:

 Gosto demais de começar com esse jogo, quando entro no primeiro dia de aula com os alunos, principalmente quando são crianças de 5 ou 6 anos que estão começando a serem alfabetizadas.

As letras são grandes e sem poluição visual.

Podem ter certeza que eles irão adorar este jogo e consequentemente, o resultado vai ser fantástico.

RELAÇÃO DOS JOGOS PEDAGÓGICOS MUSICAIS

JOGOS DO TAPINHA:

TAPINHA NOME DAS NOTAS

TAPINHA DAS NOTAS COM CLAVE DE SOL

TAPINHA- CLAVE DE SOL

TAPINHA- CLAVE DE FÁ

JOGO DE DOMINÓ:

DOMINÓ DOS SIMBOLOS MUSICAIS

DOMINÓ DAS FIGURAS MUSICAIS

JOGOS DE MEMÓRIA:

MEMÓRIA DOS SÍMBOLOS MUSICAIS

MEMÓRIA DAS NOTAS: CLAVE DE SOL E CLAVE DE FÁ

MEMÓRIA DAS FIGURAS E NOTAS MUSICAIS

CARTÕES RÍTMICOS:

BICHINHOS

BOLINHAS

PALITOS

BINÁRIO

TERNÁRIO

ESCADINHA DAS NOTAS MUSICAIS

PARA COMPRAR OS JOGOS OU PARA MAIORES INFORMAÇÕES ENTRAR EM CONTATO PELO E-MAIL:

harmoniajogos@gmail.com

Um grande abraço

Beth

Sobre os Jogos...

Esta é uma proposta de ensino para todos os instrumentos musicais.

Tive a preocupação que o material dos jogos fosse o mais adequado possível para que a assimilação dos novos conhecimentos fosse feita com clareza, de forma lúdica e sem poluição visual. 

 A ideia é que seja um processo contínuo, porque ao jogar a criança está manuseando com material concreto, para que depois vá para o caderno e partituras, sempre com o intuito de manter a sequência pedagógica musical. É um aprendizado fantástico.

 Os jogos são ferramentas facilitadoras das aulas, que podem ser individuais ou coletivas.    Assim, o estímulo do professor e a utilização dos jogos, além de transmitir conteúdo de uma forma muito eficiente, tornam as aulas muito mais dinâmicas e prazerosas.

 A intenção é que o aluno se aproprie da linguagem musical através das brincadeiras, respeitando cada etapa do conhecimento da aprendizagem teórico musical, pois eles são facilitadores nesse processo.

 Com uma extensa pesquisa bibliográfica sobre o tema e por meio da prática com meus alunos em sala de aula, pude concluir que no desenvolvimento da alfabetização musical que o aluno vivencia há uma sequência lógica, assim como na alfabetização escolar.

 Na elaboração e confecção dos jogos conto com a ajuda de meu filho Cassiano, que cuida da parte artística e da produção, enquanto eu cuido da parte pedagógica e musical. A partir do próximo post começaremos a apresentar os jogos pedagógicos musicais.

Um grande abraço

Beth

O que os jogos propiciam?

Os jogos são ferramentas facilitadoras que estimulam a motivação para aprender, pois através dessa atividade, o processo de assimilação dos conteúdos musicais torna-se muito mais prazeroso.

Os jogos também propiciam criatividade, interação, participação ativa e respeito através de uma competição saudável, transformando a aula em novas oportunidades para um aprendizado efetivo. São importantes indicadores do desenvolvimento cognitivo da criança, pois através deles o professor pode observar como cada aluno está absorvendo esse conhecimento.

Sabemos que o cérebro controla nossas ações e pensamentos, bem como nossas atividades musicais. Dessa forma, à medida que joga, o aluno vai tentando antecipar o que vai acontecer em seguida e se envolve completamente, o que lhe trás grande agilidade mental e corporal.

Uma observação para pais e professores:

Às vezes podemos ouvir alguém falar que ao trabalhar com os jogos, as crianças ficam só brincando, se divertindo. Não é bem assim. Tudo é voltado e pensado para um crescimento musical dos alunos; uma forma de aprender brincando. Entretanto, para que isso ocorra de uma forma efetiva, devemos adotar todo um suporte técnico e pedagógico para assegurar o sucesso da iniciativa.

“Juntamente com os processos de imitação e os sonhos, as atividades do jogo são meios essenciais para o desenvolvimento da representação mental e constituem importantes indicadores do desenvolvimento cognitivo da criança. Através do seu componente lúdico, ele promove a aprendizagem e o desenvolvimento nas esferas afetiva, social, criativa, moral, intelectual e emocional (Piaget,1951; Vygotsky, 1978, Negrine, 1994 apud FRANÇA E GUIA).”

Bibliografia:

FRANÇA, Cecília Cavalieri e GUIA, Rosa Lúcia dos Mares. JOGOS PEDAGÓGICOS PARA EDUCAÇÃO MUSICAL. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2005.

Indicação

Para Refletir

"Educar-se na música é crescer plenamente e com alegria. Desenvolver sem dar alegria não é suficiente. Dar alegria sem desenvolver tampouco é educar."  
Fonte:  GAINZA,Violeta Hemsy. Estudos de Psicopedagogia Musical.

Como surgiu a idéia...

Em 2009, eu recebi um desafio de iniciar pianisticamente crianças de 6 anos que vinham do curso de  Musicalização Infantil. Esse curso é ministrado para crianças a partir de 4 anos dentro do Conservatório de Tatuí, onde desenvolvo meu trabalho.

Na época eu estava frequentando o Curso de Musicalização para Educadores no mesmo conservatório, (o qual recomento para todos, pois o curso é ótimo) e pensei em fazer um elo entre o que os alunos aprendiam lá, dando assim continuidade ao processo de ensino, no meu instrumento, que é o piano.

Essa minha abordagem deu certo!

As crianças de hoje já trazem um diferencial em sua forma de ser, são mais ágeis e dinâmicas, o que faz com que tenhamos que apresentar materiais que prendam sua atenção e que promovam o aprendizado de uma maneira lúdica e prazerosa. 

Conheci alguns jogos pedagógicos e comecei a trabalhar com eles durante o período da aula. Esses jogos foram ferramentas poderosas para ajudar no aprendizado. Tinha que ser algo concreto e dessa forma as aulas se tornavam mais criativas e instrutivas e o aprendizado dos alunos se desenvolvia com grande eficácia.

Então comecei a pesquisar estratégias e as transformava em jogos, sempre em função da necessidade dos alunos diante das inúmeras informações do código musical que elas precisam dominar ao tocar o instrumento, no nosso caso, o piano. Entretanto, essa abordagem pode ser utilizada para todos os instrumentos e para alunos iniciantes, não importando a idade.

Nós educadores temos que estar atentos e pensar que hoje em dia, estamos competindo no ensino da música. No passado era com a natação, inglês, pintura, mas hoje competimos também com a tecnologia, à qual desde cedo as crianças estão tendo acesso. E nós temos que ganhar tempo, pois é uma competição muito desigual, e como educadores, temos a responsabilidade de fornecer aulas em que os alunos tenham interesse e prazer, tenham acesso a materiais que desenvolvam suas habilidades psicomotoras.

Com estes materiais pesquisados e desenvolvidos, observei que meus alunos tinham prazer em voltar para a aula seguinte, pois as aulas eram dinâmicas e deixavam sempre um gostinho de quero mais!

Foi um sucesso!!!  O primeiro retorno foi dos próprios alunos, mas também tenho o retorno de pais, avós, tios que levam as crianças para as aulas e comentam comigo que eles ficam contando os dias para voltar na aula seguinte.

Meu desejo é compartilhar com vocês esse material que foi testado não só por mim, mas também por colegas de trabalho e que tem tido um retorno eficaz no aprendizado dos alunos.

Bem, para encerrar quero dizer a você que a palavra chave do meu trabalho é o amor. Através do amor criamos motivação, estímulo, estabelecemos vínculos com nossos alunos, e a aula fica mais criativa. Eu entendo que quanto mais estimularmos nossos alunos, mais provocamos neles reações e respostas que se traduzem em um nível maior de aprendizado e satisfação.

Um grande abraço,

Beth